Výchovný poradca v Špeciálnej základnej škole v Komjaticiach je Mgr. Ivana Dušová

ÚRADNÉ HODINY :


 

Streda: 8.00 - 8.35

Štvrtok : 12.30 - 15.00

V prípade potreby osobná konzultácia po telefonickom dohovore so zákonným zástupcom žiaka.

ČINNOSŤ VÝCHOVNÉHO PORADENSTVA NA NAŠEJ ŠKOLE:

Činnosť výchovného poradenstva a výchovy k voľbe povolania v Špecialnej základnej škole v Komjaticiach sa riadi POP MŠ na šk. r. 2019/2020 ako aj usmerneniami OÚ v Nitre. Všetky činnosti vychádzajú z úloh plánu práce školy a problémov, ktoré sa vyskytnú v priebehu šk. roka vo výchovno – vzdelávacej práci.


V školskom roku 2022/2023 úlohy výchovného poradenstva zameriavame nie len na poskytovanie poradenskej pomoci v oblasti ďalšieho vzdelávania žiakov, ale sa snažíme aj o rozvoj pochopenia u našich žiakov takých pojmov, ako je úcta k životu, k spolužiakom, rodičom a učiteľom. Vychádzame z predpokladu, že pochopením týchto zákonitostí sa zlepší vzťah žiaka k sebe samému a tým pádom aj k svojmu bezprostrednému okoliu. Veľa krát sme svedkami toho, ako žiaci podceňujú a v iných prípadoch preceňujú svoje schopnosti a z nich vyplývajúce možnosti. Dôraz kladieme na zabezpečovanie aktívnej ochrany detí pred sociálne–patologickými javmi. V prípadoch oprávneného podozrenia, že žiaci sú fyzicky alebo psychicky týraní alebo inak zneužívaní na prácu a pod. kontaktujeme a spolupracujeme s príslušným odborom sociálnych vecí, hlavne vo veciach týkajúcich sa záškoláctva . Dôraz kladieme na formovanie vzťahu ku škole a ku školskej dochádzke. Cieľom je, aby čo najviac žiakov pokračovalo v ďalšom vzdelávaní. Zo skúseností môžeme konštatovať, že tam, kde je záujem zo strany rodičov, deti pokračujú v ďalšom vzdelávaní na odborných učilišiach , tam, kde záujem nie je , deti kopírujú vzor rodičov... Rodičom našich žiakov poskytujeme odborné rady týkajúce sa výchovy a vzdelávania detí. Je zabezpečený osobný kontakt výchovného poradcu s rodičmi počas rodičovských združení, kde vých. poradca má vždy priestor pre odborné a informačné vystúpenia.
V rámci medzipredmetových vzťahov si žiaci prostredníctvom učiva formujú správne predstavy o svojom ďalšom živote , o vzdelávaní v OU a o možnom budúcom zamestnaní. Výchovným pôsobením sa snažíme dosiahnuť, aby naši žiaci i v dospelosti mali zafixované zásady humánnosti, správneho prístupu k práci a k povinnostiam , aby správne chápali prejavy „dobra a zla“ s ktorými sa stretnú vo svojom živote.
Uvedené javy sledujeme a plníme v oblastiach :

A/ - príprava žiakov na vzdelávanie v OU a zaraďovanie žiakov do OU
B/ - prevencia šikanovania a agresivity žiakov
C/ - formovanie správania problémových žiakov


A/ PRÍPRAVA ŽIAKOV NA VZDELÁVANIE V OU A ZARAĎOVANIE ŽIAKOV DO OU

Realizácia prípravy žiakov na ďalšie vzdelávanie sa prelína celým výchovno–vzdelávacím procesom v 1. – 9. ročníku. Triedni učitelia a vychovávatelia v ŠKD od najnižšieho ročníka výchovne pôsobia na žiakov a snažia sa vybudovať u žiakov kladný postoj k práci a k učeniu. Počas výchovno-vzdelávacieho vplyvu učitelia medzi sebou úzko spolupracujú v rámci medzi predmetových vzťahov a spolupracujú s výchovným poradcom pri budovaní vnútornej motivácie žiaka pokračovať ďalej vo vzdelávaní v OU. Uskutočňujú sa individuálne pohovory so žiakmi a ich rodičmi o najvhodnejšom konečnom výbere OU.

B/ PREVENCIA ŠIKANOVANIA A AGRESIVITY ŽIAKOV

Úlohy z tejto oblasti sa prelínajú s oblasťou humanizácie výchovno-vzdelávacieho procesu. Táto úloha sa realizuje princípom včasnej prevencie stálym a priebežným monitorovaním zmien v správaní detí. V prípade začínajúcich problémov v správaní žiakov situáciu okamžite riešime v spolupráci s riaditeľstvom školy ,rodičmi a tr. učiteľmi. V rámci prevencie sme sprístupnili žiakom internetovú adresu www.ochrana.deti.sk a na nástenke výchovného poradenstva majú žiaci prístup k telefónnym číslam Liniek dôvery.
V tomto šk. roku sa zameriavame na skrytú formu šikanovania a to najmä na 1. štádium : zrod ostrakizmu a jeho formy – ohováranie žiaka, nevkusné žartíky na adresu jednotlivých žiakov, výsmech a 2 štádium : pritvrdzovania, kde už nastupuje fyzická agresivita a manipulovanie so slabšími žiakmi, navádzanie na nevhodné činy a pod. V oblasti šikanovania budeme aktívne spolupracujeme s Policajným zborom v Šuranoch. Prevencia šikanovania a agresivity je zameraná predovšetkým na to, aby žiaci vedeli vhodne využívať svoj voľný čas. K splneniu tohto cieľa v škole organizujeme rôzne súťaže a športové akcie. Výchovné rozhovory so žiakmi sú zamerané hlavne na seba analýzu svojho správania.

C/ FORMOVANIE SPRÁVANIA PROBLÉMOVÝCH ŽIAKOV


Triedni učitelia neustále sledujú zmeny v správaní žiakov. Nežiadúce zmeny a výkyvy v správaní sa aktuálne riešia v spolupráci s riaditeľkou školy, s výchovným poradcom, koordinátormi prevencie a rodičmi žiakov. V súlade s odporúčaním Rady Európy č.16/2001 o ochrane detí pred sexuálnym zneužívaním uskutočňujeme prevenciu na našej škole formou rozhovoru so žiakmi na hodinách etickej výchovy, prírodopisu a triednických hodinách. Výchovný poradca pravidelne spolupracuje s CŠPP v Šuranoch.


Základné právne dokumenty:

- Zákon č. 36/2005 Z.z. o rodine /ďalej ZoR/

- Zákon č. 305/2005 Z.z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele /ďalej ZSPOaSK/

- Metodický pokyn na zabezpečenie aplikácie ustanovenia §18 ods.2 zákona č. 281/2002 Z.z. o prídavku na dieťa a o príspevku k prídavku na dieťa v znení zákona č. 658/2002 Z.z. v znení neskorších predpisov /ďalej MP/

- Zákon č. 300/2005 Z.z. – Trestný zákon /ďalej TZ/



PRIMÁRNA  PREVENCIA NA NAŠEJ ŠKOLE:


Činnosť školy v oblasti prevencie :


V tomto školskom roku sa činnosť našej školy v oblasti primárnej prevencie zameriava hlavne na rozvoj telesného a duševného zdravia našich žiakov, na vypestovanie správnych postojov, na trénovanie spôsobov správania a na zmysluplné využívanie voľného času žiakov hlavne v čase mimo vyučovania.
V čase mimo vyučovania sa našim žiakom venujú vychovávateľky ŠKD, ktoré im zabezpečujú zaujímavé činnosti. Na škole fungujú záujmové krúžky , ktoré žiaci navštevujú v popoludňajších hodinách – počítačový krúžok a hudobno –dramatický krúžok a výtvarný krúžok.
Vo výchovno – vzdelávacom procese na prvom stupni pokračujeme v projekte ,, Adamko hravo – zdravo,,. Tento projekt je na budovanie zdravého životného štýlu.
Vo vyšších ročníkoch sa zosystematizuje využitie kaziet s protidrogovou tematikou, využívajú sa kladné vzory na pozitívnu motiváciu, zabezpečí sa beseda s odborníkom na prevenciu závislosti.
Využijeme rôzne praktické činnosti, pri ktorých žiaci aktívne z deklarujú svoje rozhodnutia a postoje, samostatne budú riešiť konfliktné situácie.



Cieľom činnosti programu v oblasti predchádzania záškoláctva a delikvencie žiakov je zintenzívniť spoluprácu školy a rodiny pri formovaní osobnosti žiakov a spoločným úsilím zamedziť vplyvu negatívnych javov na ich prejavy správania a postojov ku škole.

Úlohy, ktoré plníme sú zamerané na oblasti:


Humanizácia edukačného procesu

- v edukačnom procese uplatňovať prvky tvorivo – humanistickej výchovy, rešpektovať záujmy a potreby dieťaťa – žiaka s prihliadnutím na ďalšie špecifické znaky, vytvárať počas i mimo edukácie pozitívnu pracovnú klímu

- viesť žiakov k budovaniu zdravého sebavedomia, humánnemu cíteniu a preberaniu zodpovednosti za vlastné správanie

- posilňovať u žiakov výchovu k zdravému životnému štýlu v rámci plnenia úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a Národného programu duševného zdravia


2. Prevencia záškoláctva

- intenzívne sa venovať prevencii nedbalej školskej dochádzky a záškoláctva – priama komunikácia triednych učiteľov, výchovného poradcu a koordinátora s rodičmi problémových žiakov, v prípade potreby odporučiť pomoc iných odborníkov

- neustále monitorovať problémových žiakov, v prípade potreby okamžite riešiť nedbalú školskú dochádzku prostredníctvom zodpovedajúcich orgánov


Prevencia agresivity žiakov

Tu sa zameriavame na :

- rozvoj prosociálneho správania u žiakov – pozdrav, úsmev ,pochvala, poďakovanie, pomoc slabším, úcta k sebe a iným, počúvanie...

-podporovanie efektívnej komunikácie u žiakov – riešenie konfliktov a vzťahových problémov – vyvarovať sa násilnému správaniu medzi žiakmi

- prevenciu šikany – oboznámiť žiakov s pojmom šikana – jej následkami pre obeť a agresora

- v súlade s Metodickým usmernením č.7/ 2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach prijať a realizovať opatrenia na predchádzanie a zamedzenie šikanovania, realizovať opatrenia na zvýšenie pocitu bezpečnosti u žiakov a rodičov

4. Prevencia delikvencie a kriminality žiakov

- v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne sledovať a zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo, agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia, zneužívanie návykových látok, sexuálne zneužívanie a pod.

- priebežne monitorovať zmeny v správaní žiakov, v prípadoch začínajúcich problémov v správaní ich riešiť v spolupráci so psychológom

- realizovať projekty a aktivity v zmysle plnenia úloh vyplývajúcich zo Stratégie prevencie kriminality, ktoré sú zamerané na prevenciu a elimináciu rizikového správania- spolupráca s príslušníkom OO- PZ v Šuranoch, ktorý vykonáva prednáškovú činnosť na školách v rámci prevencie

- poznávať osobnosť žiaka a jeho rodinné pomery , v prípadoch oprávneného podozrenia že deti sú fyzicky alebo psychicky týrané, šikanované, je ohrozený ich morálny alebo telesný vývin, je každý vyučujúci povinný túto skutočnosť nahlásiť riaditeľovi školy alebo koordinátorovi prevencie detskej delikvencie a túto skutočnosť spolu s nimi riešiť





Uvedené úlohy sa budú plniť priebežne v rámci edukačného procesu alebo formou mimoškolských aktivít.