peciálna základná škola, Námestie Andreja Cabana 1, Komjatice 94106
 

ŠkVP pre ŠKD
 

                                                     „ Rozumné hlavičky, šikovné ručičky.“

                                                Výchovný vzdelávací  program   pre ŠKD.

                                                                     2019/2020    
 

OBSAH

 

1. Identifikačné údaje.
2. Poslanie školského klubu detí .
3. Ciele výchovno- vzdelávacej práce.
4. Materiálne, personálne a ekonomické podmienky .
5. BOZP.
6. Metódy a formy výchovnej práce .
7. Obsah výchovnej práce .
8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia.
9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov .
10. Prílohy.

 

 

1. Identifikačné údaje:

 

     

       Stupeň vzdelania :  ISCED 1

 

       Vyučovací jazyk: slovenský

 

       Študijná forma: denná

 

       Druh školy: štátna

 

       Predkladateľ: Špeciálna základná škola Komjatice

 

       Názov školy :  Špeciálna základná škola, Námestie Andreja Cabana 1, 94106  Komjatice

 

       Adresa: ŠZŠ Komjatice, Námestie Andreja Cabana č.1,  94106 Komjatice

 

       Riaditeľ školy: Mgr. Milan Šimunek

 

       Koordinátor pre tvorbu ŠVP:

       Spoluautori ŠVP: vychovávateľka ŠKD pri ŠZŠ Komjatice -Slávka Švajdová DiS

 

       Ďalšie kontakty :  t.č.035/6591 150, fax.035/6591 150

 

       Zriaďovateľ: OÚ Nitra

 

       Názov : Okresný úrad Nitra

 

       Adresa:OÚ Nitra, Štefánikova trieda 69, 94901 Nitra

 

       Kontakty :   t.č. 037 /654 928 2

 

Tabuľka úprav v ŠkVP  ŠKD

Platnosť: Revidovanie:	Dátum:	Zaznamenanie inovácie, zmeny, úpravy a pod.
Platnosť ŠkVP od :	01. 09.2009	I. oddelenie ŠKD
Revidovanie :	01.09.2010 20.09.2010 14.01.2013 1.10.2013 30.8.2014 28.8.2015	Zmena adresy ŠKD Dodatok č.2 k zriaďovacej listine školy. Dodatok č.3 k zriaďovacej listine školy. Dodatok č.4 k zriaďovacej listine školy Aktualizácia údajov ŠkVP ŠKD Dodatok č.5 k zriaďovacej listine školy /elokované pracovisko/, zmena  počtu tried na 5 tried. Aktualizácia údajov ŠkVP

 

       Platnosť dokumentu od: 1.9.2012

 

 

   2. Poslanie školského klubu detí

 

         .Školský klub detí zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku na našej škole, nenáročnú záujmovú činnosť podľa výchovného programu školského zariadenia zameranú na ich prípravu na vyučovanie a na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania.Výchova je proces dynamický, menlivý a tvorivý. Dôkazom toho je aj naša práca v školskom klube detí. Výchovou mimo vyučovania chápeme čas strávený so žiakmi mimo vyučovania, mimo rodiny, v sociálnom prostredí pod vedením pedagógov- vychovávateliek. Táto činnosť nadväzuje na výchovné pôsobenie po povinnom školskom vyučovaní.    Výchova v školskom klube detí je jednou z najznámejších a dokonca najvýznamnejších foriem starostlivosti o deti mladšieho školského veku v čase mimo vyučovania. Vo výchovno- vzdelávacej práci v školskom klube detí zdôrazňujeme potrebu, aby výchova mimo vyučovania sa rozhodne nestala pokračovaním riadneho vyučovacieho procesu a nezmenila sa na doučovanie.    Rešpektovanie vekových osobitostí žiakov, hygienických zreteľov, prihliadanie na intenzitu zaťaženia a časový rozsah nepopierajú, že činnosť v školskom klube detí je závislá na školskom vyučovaní, pričom je dôležitá organická jednota učebného procesu s výchovou mimo vyučovania na základe rovnocenného partnerstva učiteľov a vychovávateľov.

 

 

 

 

Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy :

 

Cieľom ŠKD při ŠZŠ v Komjaticiach je pomôcť žiakom zorientovať sa v sebe, naučiť sa prijať zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Zorientovať sa v sebe a v spoločnosti získaním zručností potrebných pre život a tým sa aktívne zapojiť do života spoločnosti. K tomuto cieľu chceme dôjsť vytvorením príjemného prostredia v ŠKD.Vo výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD budeme dôsledne využívať dostupný didaktický materiál, časopisy. Veľkú pozornosť budeme venovať boju proti šikanovaniu, ochrane práv dieťaťa. Uskutočníme besedy o drogách, kriminalite a toxikománií. Uskutočníme turistické vychádzky. Upriamime pozornosť na fyzickú zdatnosť detí, budeme pokračovať v súťažiach v rámci oddelení  ŠKD v športových hrách. Výchovu k materstvu a rodičovstvu budeme podporovať formou hier a na krúžkoch. Osvojíme si pravidlá slovenského jazyka a vyjadrovanie spisovnou slovenčinou. Budeme dbať na upevňovanie národného povedomia. Budeme budovať čitateľské zručnosti. K deťom budeme pristupovať diferencovane, zvlášť sa budeme venovať žiakom so slabšími rozumovými schopnosťami a žiakom z menej podnetného prostredia. Budeme využívať nové didaktické hry pre deti, nimi precvičovať prebraté učivo v škole, rozširovať vedomostný obzor detí, rozvíjať schopnosti talentovaných detí. Často budeme pracovať s knihou, učiť žiakov čítať s porozumením formou zábavy. Zapojíme žiakov do dopravných súťaží. Hrou na obchod budeme deti učiť pracovať s menou euro. V zimnom období pripravíme Vianočnú besiedku a karneval. Spolu so žiakmi budeme dbať na estetizáciu klubu a chodieb školy

 

 Hodnoty uznávané v školskom klube detí ( ŠKD):

 

     1. – Sloboda.

 

     2. - Ľudskosť .

 

     3. – Vzdelanie.

 

  Tieto tri hodnoty sa vzájomne podmieňujú. Každá z nich predstavuje súbor práv a povinností.

 

     1.Sloboda pre nás znamená:

 

     o Každý má právo prejaviť svoju tvorivosť, originalitu, invenciu.

     o Nik nesmie svojím konaním ohrozovať a obmedzovať druhých.

     o Každý musí rešpektovať integritu ostatných detí, správať sa k ním ohľaduplne.

     o Každý má právo podielať sa na pravidlách ŠKD.

     o Všetci máme povinnosť rešpektovať pravidlá stanovené v školskom klube detí.

     o Každý má právo na vlastný názor a jeho vyjadrenie v primeranej forme.
     o Každý má právo na autonómne konanie a zodpovedá za jeho důsledky.

 

    2. Ľudskosť pre nás znamená:

 

     o Konáme a myslíme.
     o Spoločne budujeme atmosféru priateľstva, spolupráce a tolerancie .

     o Každý má právo cítiť sa v ŠKD bezpečne.

     o Každý má právo byť pochopený, snažíme sa byť empatickí.

     o Každý má právo byť akceptovaný, nerobíme rozdiely v rasách,               

        náboženstve,pohlaví, pôvode .

     o Každý má právo na omyl, každý sa snaží svoje chyby naprávať .

 

    3. Vzdelanie pre nás znamená:

 

     o Každý má právo si zvoliť vlastnú cestu vo vzdelávacích aktivitách a záujmovej          

        činnosti v ŠKD.

     o Každý má príležitosť zvládnuť kľúčové kompetencie a rozvíjať ich.

     o Každý je povinný rešpektovať vzdelávacie aktivity a záujmové činnosti

        ostatných, nebráni im.

 

    Školský klub detí ponúka:   záujmovú činnosť, zdravý životný štýl, primeranú komunikátu,         rovnosť príležitostí, toleranciu, solidaritu, otvorenosť, dôveru , sebamotiváciu , integritu osobnosti,   bezpečnosť, priateľstvo, estetické prostredie , podporu tímovej spolupráce, rozmanitý program, rovnosť príležitostí .

 

        Dobrý výsledok výchovnej práce s deťmi závisí od rešpektovania individuálnych vlastností detí, ich záujmov a poznania vekových osobitostí. Cieľom práce vychovávateľky v ŠKD je výchova harmonicky rozvinutého dieťaťa.                                                                                                                                      

 

                                                                                                                                                              Výchova a činnosť v školskom klube detí na našej škole sa delí na:

 

    A/   Rekreačnú  činnosť.

    B/   Odpočinkovú činnosť.

    C/   Záujmovú činnosť.

    D/   Príprava na vyučovanie.

 

   A/   Rekreačná činnosť :

 

        Má charakter výdatnej pohybovej aktivity, ktorú deti vykonávajú podľa možností vonku na školskom dvore, ihrisku, preliezkach. Táto činnosť je skutočne výdatná, zaraďujeme ju už pri prejave strednej únavy, pomáha žiakom odreagovať sa odstrániť únavu. Je prostriedkom na vyrovnávanie jednostranného zaťaženia organizmu. Pri rekreačnej činnosti využívame formy: pohybové hry na ihrisku, sezónne športy, hry a zábavy, hry v miestnosti a telocvični.

 

    B/   Odpočinková činnosť :

 

      Odpočinkovú činnosť realizujeme ako veľmi pokojnú, pohybovo a duševne nenáročnú činnosť. Optimálnym riešením odpočinku žiakov je voľba činnosti samotným žiakom, podľa individuálnej potreby a vlastného želania. Úlohou vychovávateľky je dbať na to, aby zvolená činnosť bola skutočne pokojná a uskutočňovala sa v príjemnom a bezkonfliktnom prostredí. V takomto prostredí sa žiaci môžu: hrať námetové alebo stolové hry, kresliť,prezerať detské knihy a časopisy, venovať sa čítaniu prípadne takým zábavám ako sú výmeny zberateľských predmetov , okrem toho môže prebiehať aj počúvanie magnetofónovej nahrávky, premietanie video rozprávok, hry na koberci, neformálna beseda so žiakmi.

 

      C/   Záujmová činnosť :

 

            Záujmová činnosť dáva žiakom možnosť poznávať rozličné športové, dopravné,  vzdelávacie aktivity,... Tieto činnosti pomáhajú rozširovať priestor a rast žiakov a vzhľadom individuálne psychomotorické osobitosti žiakov, sú nevyhnutnou podmienkou ich zdravého vývoja. Deti v ŠKD majú možnosť navštevovať záujmové útvary, ktoré škola ponúka žiakom 1.- 9. ročníka v mimo vyučovacom čase.

 

       D/   Príprava na vyučovanie-sebavzdelávacia činnosť :

 

          Počas tejto činnosti majú žiaci dostatočný priestor na opakovanie a upevňovanie si vedomostí,ale zároveň prostredníctvom rôznych didaktických hier rozširovat svoje teoretické poznatky z rôznych predmetov či už prírodovedných  či humanitných. Zároveň je to pre našich žiakov často krát jediná možnosť opakovania a upevňovania si vedomostí počas dňa , nakoľko rodinné prostredie im túto činnost neumožňuje.

 

3. Ciele výchovno- vzdelávacej práce

         Cieľom výchovno- vzdelávacieho procesu ŠKD je rozvoj kľúčových kompetencií žiaka. Cieľom je pokračovanie v predškolskej výchove a vzdelávaní po nástupe do prvého ročníka. Postupné doplňovanie kompetencií získavaných pri rodinnej výchove a na vyučovaní v škole. Snažíme sa pôsobiť na zážitkovú činnosť a prepojenosť s reálnymi životnými situáciami v ŠKD. Súbor schopností, poznatkov a zručností vytvára ich postoje a hodnoty v ďalšom živote.

 

Výchovné a vzdelávacie stratégie utvárajú a rozvíjajú u žiakov tieto kľúčové kompetencie:

 

        1. Kompetencie k učeniu.      

        2. Kompetencie k riešeniu problémov .

        3. Kompetencie komunikativně.

        4. Kompetencie sociálne a interpersonálne.

        5. Kompetencie činnostné.

        6. Kompetencie k tráveniu voľného času.

 

    1. Kompetencie k učeniu:

 

        • Vyberať vhodné informácie z rôznych zdrojov,

        • samostatne pozorovať, experimentovať a z výsledkov vyvodzovať

          závery,

        • poznávať zmysel a cieľ učenia, posudzovať vlastný pokrok,

        • vyhľadávať a triediť informácie, využívať v procese učenia,

        • prejavovať záujem o celoživotné vzdelávania.

 

    2. Kompetencie k riešeniu problémov: 

 

        • Rozpoznať a pochopiť problém, premýšľať o jeho príčinách a   

          nalánovať spôsob riešenia,  

        • vyhľadávať informácie vhodné k riešeniu problémov, objavovať      

          rôzne varianty riešenia,

        • samostatne riešiť problémy,

        • aplikovať riešenie problémov v podobných situáciách ,

        • obhajovať svoje rozhodnutia,

        • overovať prakticky správnosť riešenia problémov.

 

    3. Kompetencie komunikatívne:

 

        • Formulovať a vyjadrovať svoje myšlienky a názory, vyjadrovať sa         

           výstižne a súvisle v písomnom a ústnom prejave.

 

4. Materiálne,personálne a ekonomické podmienky

             Na základe zákona č.245/2008

 

 

 

5. Tematické oblasti výchovy :

 

Vzdelávacia : Viesť žiakov k tomu, aby sa učili samostatne pracovať, učiť ich ako sa majú pripravovať na vyučovanie. Odstraňovať rečové poruchy, dbať na písomný prejav, učiť ich samostatnosti a sebakontrole. K žiakom budeme pristupovať diferencovane.

 

Spoločensko- vedná : Vzťah k práci a jej výsledkom – výchovná činnosť, svedomitosť, starostlivosť, presnosť, tvorivosť. Vzťah ku kolektívu – kolektívna súdržnosť, obetavosť, pravdovravnosť, znášanlivosť. Vlastnosti charakteru a vôle – samostatné rozlišovanie a posudzovanie správneho a nesprávneho posudzovania, dobrých a zlých vlastností spolužiakov, upevňovanie vôľových vlastností, vytrvalosť, húževnatosť, iniciatívnosť.

 

Pracovno-technická : Vštepovať žiakom prvky správneho vzťahu k práci a tak klásť základy dobrej pracovnej morálky, učenie ukladaniu hračiek, šatstva, poriadok v taške. Tvorivé technické myslenie, zručnosť, záujem o budúce povolanie. Ukážeme si ako sa tvoria projekty a spoločne ich zhotovíme.

 

Esteticko-výchovná : Budeme dbať na kultúrne vyjadrovanie, kultúru stolovania, učiť deti vkusne sa obliekať. Esteticky si vyzdobíme svoje herne.

 

Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť : Na rekreačnú a oddychovú činnosť budeme pravidelne využívať školské ihrisko a telocvičňu. Budeme dbať na pobyt žiakov na čerstvom vzduchu.

 

Prírodovedno-environmentálna oblasť :Zameranie oblasti budeme orientovať na kultúrne životné prostredie v našom okolí. Zameriame sa na turistické vychádzky spojené so zberom odpadkov. Zorganizujeme zber druhotného odpadu a v rámci pracovnej a výtvarnej činnosti budeme pracovať s odpadovým materiálom. Návštevou v ZOO si upevníme vzťah k zvieratkám.

 

Spoločenskovedná činnosť : Pripomenieme si pamätné dni a štátne sviatky (Deň Ústavy SR, vznik SR ...), významné osobnosti našej kultúry, histórie, pamätné miesta nášho regiónu, štátne symboly.

Zorganizujeme vystúpenia venované rodičom a starším, aby sme im takto vyjadrili úctu. V rámci vhodných hier sa budeme učiť vyjadriť svoj názor a vypočuť iných. V rámci účelového cvičenia v prírode si nacvičíme podávanie prvej pomoci a naučíme sa privolať pomoc.

Žiaci zo sociálne-znevýhodneného prostredia a žiaci MRK

Osobitosti vzdelávania žiakov zo sociálne-znevýhodneného prostredia  a žiakov MRK: podpora zaradenia dieťaťa do ŠKD, rozhodnutím RŠ odpustenie príspevku do ŠKD, socializácia.

 

     Materiálne podmienky:

 

           Školský klub nemá svoju miestnosť,činnosť prebieha po skončení vyučovania v triede.   Hygienické zariadenia sú k dispozícii na tých istých chodbách ako    miestnosť ŠKD, nábytok v triede je vhodný, rozmiestnený tak, aby vyhovoval tak   individuálnej ako aj skupinovej práci, priestory sú vybavené   odpočinkovým kobercom. Prostredie je esteticky upravené, dotvárané vlastnoručnými výrobkami    žiakov ŠKD. Dostatočné množstvo hier, kníh, skladačiek, výtvarný materiál a iné   hračky sú uložené vo vkusných skrinkách a kontajneroch . Hračky a športový materiál pravidelne dopĺňame . V  činnostiach detí sa využíva aj počítačová učebňa, školská knižnica,    priľahlé ihrisko, preliezky v areáli školy. ŠKD má k dispozícii počítačovú učebňu.

 

  Personálne podmienky:

 

  V školskom klube pracuje 1oddelenie : Slávka Švajdová DiS

P. vychovávateľka vytvára deťom bezpečné a komunikatívne prostredie :

• pripravuje pestrý výchovný program,
• podporuje dodržiavanie školského poriadku, upevňuje hygienické  návyky,
• udržuje s rodičmi kontakt,
• spolupracuje s inými inštitúciami.
•  

     Ekonomické podmienky:

 

  Školský klub je originálna kompetencia financovaná z rozpočtu   OÚ Nitra.  Rodičia prispievajú na činnosť ŠKD sumou 0,50 € mesačne ,vždy do 10 dňa v mesiaci . Žiaci, ktorých rodičia sa nachádzajú v hmotnej núdzi navštevujú ŠKD   bez  mesačného príspevku. Finančné prostriedky sú čerpané z rozpočtu ŠKD v priebehu celého  školského roka.

 

 

 

BOZP - Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

 

      Každoročne prebieha kontrola BOZP vo všetkých priestoroch školy. Žiaci sú poučení o správaní sa pri prechode cez cestu na vychádzkach a pri hrách v areáli školy. Na hry a na oddych využívajú v triede koberce. Školský klub preberá zodpovednosť za bezpečnosť detí, za dodržiavanie hygienických podmienok a ochranu ich fyzického a duševného stavu v čase ich   pobytu v klube.

 

    Podmienky pre bezpečné pôsobenie:

 

    Priestory ŠKD sú na prízemí školy, v blízkosti hygienických zariadení. Všetky deti,ktoré navštevujú ŠKD a nachádzajú sa v hmotnej núdzi  sú   stravníkmi školskej jedálne, ktorá pripravuje obedy, vrátane   nápojov. Miestnosti ŠKD sú svetlé, vetrateľné, s tečúcou vodou. S  pravidlami BOZP sú deti oboznámené spravidla vždy v prvý vyučovací deň a  priebežne pred rôznymi akciami, poučenia sa zaznamenávajú do pedagogickej  dokumentácie. Pre deti je spracovaný Vnútorný poriadok školy pre ŠKD, ktorý je na viditeľnom   mieste v priestoroch ŠKD. V  prípade úrazu je žiakom podaná prvá pomoc, v zložitých prípadoch  je  kontaktovaný rodič, prípadne lekár, Školský klub je svojim prostredím ochrany pred násilím, šikanovaním a všetkými      patologickými javmi. Dôraz v ŠKD kladieme na rešpekt a naplňovanie potrieb jedinca.

 

 

   6. Metódy a formy výchovnej práce

      Záujmové vzdelávanie, ktoré prebieha v našom ŠKD, prebieha predovšetkým vlastnou činnosťou detí, ich komunikáciou s okolím a získavaním vlastných skúseností.    Všetko je založené na priamych zážitkoch z činnosti, vychádzajú čiastočne z individuálnej voľby, detskej zvedavosti, potreby zamestnávať sa a baviť sa s ostatnými. Program je naplňovaný formou pravidelnej činnosti (individuálna, kolektívna, skupinová práca), ponukou odpočinkových a spontánnych aktivít.

 

    Metódy používané pri spontánnej, neriadenej činnosti:

 

    - pozorovanie, získavanie skúseností prežívaním

    - experimentovanie

    - hra, individuálna práca

    - vlastná tvorba, aktivizujúce hry

    - práca vo dvojici, v skupine, partnerská „výuka“

    - samostatné a skupinové riešenie problémov

    - hodnotenie, sebahodnotenie

 

    Metódy používané pri riadenej činnosti:

   - rozprávanie, dramatizácia, vychádzka

   - vyhľadávanie informácií, riešenie problémových situácií

   - rozhovor, diskusia, komunikácia v kruhu

   - prezentácia výsledkov a ďalšie...

 

    Formy práce pri spontánnej činnosti:

 

   - odpočinok, čítanie kníh a časopisov

   - tematické hry (domov, rodina, škola doprava...)

   - konštruktívne hry so stavebnicou

   - stolné hry, skladanie obrázkov

   - voľné kreslenie, omaľovávanky, doplňovačky,

   - dramatizácia rozprávky

 

  Formy práce pri činnosti riadenej:

 

• vychádzky s pozorovaním
• technické práce s rôznymi druhmi materiálu
• ročné práce s využitím rôznych výtvarných techník
• besedy
• práce s knihou
• súťaživé hry, didaktické hry
• hudobne pohybové hry
• TV chvíľky
• športové hry
• výukové programy na PC

 

    Oživením výchovného programu v ŠKD sú príležitostné akcie a projekty, ktoré nie  sú zahrnuté do týždennej skladby činností.  Súčasťou programu je aj príprava na vyučovanie-sebavzdelávacia činnost.

 

  Pri všetkých týchto aktivitách sú rešpektované požiadavky na voľný čas   dieťaťa:

 

• Požiadavka pedagogického ovplyvňovania voľného času, keď vychovávatelka   navodzuje a motivuje činnosť a oceňuje výkony detí,         
• požiadavka dobrovoľnosti, keď sa dieťa zapojí do jemu primeranej činnosti na základe vlastného záujmu a dobrej motivácie,
• požiadavka záujmovosti , s prvkami pestrosti,
• požiadavka aktivity, kde je činnosť volená tak, aby v nich mohli byť úspešné     všetky deti, aby sa čiastočne zúčastňovali na tvorbe a príprave činnosti, na ich      realizácií aj hodnotení,
• požiadavka citlivosti, ktorá závisí na prežívaní kladných emócií v priebehu aj po     hodnotení ukončenej činnosti,
• požiadavka sebarealizácie, lebo činnosťou dieťa objavuje svoje dobré stránky, jako aj  snaha a výsledky jeho práce kladne hodnotené okolím

 

  7. Obsah výchovnej práce

     Obsah výchovnej práce nadväzuje na výuku v škole, rozvíja, prehlbuje a upevňuje vedomosti. Deti sa snažia objavovať veci z iného uhla pohľadu, získané vedomosti analyzovať, dávať ich do súvislostí, riešiť nové situácie, problémy:

• získavajú zručnosti a návyky, základy komunikácie,
• rozvíjajú poznanie, že aj keď sme odlišní, musíme si rozumieť, máme svoje práva ale aj povinnosti,
• osvojujú si pravidlá spoločenského správania,
• pracujú v kolektíve, mladší sa učia od starších,
• rozvíjajú svoje vnútorné kvality
• budujú si hodnotový systém,
• pestujú zdravý životný štýl.

V programe ŠKD je uplatňovaný integrovaný prístup plánovanej činnosti, námety sú združované do tematických blokov (konkrétne v Tématickom pláne ŠKD) – viď príloha č. 3.

 

   8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia :

  Vnútorný systém hodnotenia kvality zameriame na 3 oblasti:

  8.1 Hodnotenie žiakov.

  8.2 Hodnotenie pedagogických zamestnancov.

  8.3 Hodnotenie školy.

  8.1 Hodnotenie výchovných výsledkov práce žiakov -  systém kontroly a hodnotenia žiakov

         Cieľom hodnotenia výsledkov žiakov v školskom klube je poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy a aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami. Budeme dbať na to, aby sme prostredníctvom hodnotenia nerozdeľovali žiakov na úspešných a neúspešných. Hodnotenie budeme robiť na základe určitých kritérií, prostredníctvom ktorých budeme sledovať vývoj žiaka. Pri hodnotení výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa bude brať do úvahy možný vplyv zdravotného znevýhodnenia žiaka na jeho školský výkon. Budeme odlišovať hodnotenie spôsobilostí od hodnotenia správania. Denne kontrolujeme dochádzku žiakov do školského zariadenia. Kontrola žiakov prebieha aj pri obede. Kontroluje sa príprava na vyučovanie. Deti hodnotíme slovne, hlavne pochvalou a povzbudzovaním.

 

   8.2 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy

         Zabezpečuje harmonickú organizáciu celého výchovno-vzdelávacieho procesu a ďalších školských aktivít.  Kontrolná činnosť sa riadi podľa vypracovaného plánu kontrolnej činnosti, ktorá spočíva v kontrole :

• výchovno-vzdelávacieho procesu

• pedagogickej dokumentácie

• materiálneho vybavenia a využívania prostriedkov školy

• stavu detí v oddeleniach ŠKD

• výberu finančných prostriedkov, čo činí 0,50 € na mesiac – tento príspevok sa uhrádza vopred do 10. dňa príslušného kalendárneho mesiaca, je možné oslobodiť od platby tie rodiny, ktoré poberajú dávky v sociálnej a hmotnej núdzi

 

     Na hodnotenie pedagogických pracovníkov šo klubu budeme používať tieto   metódy:

 

• Pozorovanie (hospitácie).
• Rozhovor .
• Hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho                    vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod.
• Hodnotenie pedagogických a odborných zamestnancov manažmentom   školy.
• Vzájomné hodnotenie učiteľov (čo si vyžaduje aj vzájomné hospitácie a  („otvorené  hodiny“).

 

   8.3 Hodnotenie školy :

       Cieľom hodnotenia ŠKD je, aby žiaci a ich rodičia získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú požiadavky na ne kladené. A preto, aby aj verejnosť vedela, ako škola dosahuje ciele, ktoré sú na žiakov kladené v ŠVP.

 Pravidelne monitorujeme:

  • Podmienky na výchovu.

  • Spokojnosť s vychovávateľkami .

  • Prostredie – klíma školy.

  • Úroveň podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími      potřebami.

    Kritériom pre nás je:

  • Spokojnosť žiakov, rodičov, učiteľov.

  • Kvalita výsledkov.

   Nástroje na zisťovanie úrovne stavu školy sú:

  • Dotazníky pre žiakov a rodičov.

  • SWOT analýza.

 

SWOT analýza

 

Silné stránky   prezentácia školy na verejnosti- www stránka dobrá úroveň spolupráce s rôznymi organizáciami široké spektrum školských podujatí zapájanie žiakov do projektov s cieľom viesť žiakov ku zdravému    poloha odbornosť pedagogických zamestnancov ich ďalšie vzdelávanie     Slabé stránky     nedostatočná materiálovo-technická vybavenosť ŠKD  nedostatočne vybavený areál školy športovými priestormi časovo náročná dochádzka niektorých žiakov      Príležitosti     aktivity ŠKD prezentovať aj vo forme mediálnej propagácie zvyšovať čitateľskú a počítačovú gramotnosť  zapájanie žiakov čo do najväčšieho počtu športových súťaží venovať pozornosť talentovaným žiakom, zapájať ich do vedomostných aj športových súťaží  slabo prospievajúcim žiakom napomáhať (konkrétna pomoc)  charitatívne aktivity  spolupráca s ZŠ O.Cabana   Ohrozenia   krúžková záujmová činnosť jednotlivých žiakov nedostatočný záujem zo strany rodičov nepriaznivá sociálna  situácia v rodinách žiakov

 

 

 

   9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických    zamestnancov.

 

 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov (ďalej len„ĎVPZ“) má veľký dopad na celkovú úroveň kvality výchovno-vzdelávacieho procesu.  Podrobný a konkrétny plán ĎVPZ je súčasťou ročného plánu školy.   Tento systém má tieto ciele:

• Uvádzať začínajúcich učiteľov do pedagogickej praxe.
• Udržiavať a zvyšovať kompetenciu (spôsobilosť efektívne vychovávať a vzdelávať) pedagogických zamestnancov.
• Motivovať pedagogických zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie, zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti.
• Zdokonaľovať osobnostné vlastnosti pedagogických zamestnancov, spôsobilosti   pre tvorbu efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov, komunikáciu apod.
• Pripravovať pedagogických zamestnancov pre výkon činností nevyhnutných pre    rozvoj školského systému, napr. pedagogický výskum, tvorba ŠkVP, tvorba  štandardov, tvorba pedagogickej dokumentácie (pokiaľ bude v platnosti v     dobiehajúcich ročníkoch), atď.
• Pripravovať pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými materiálnymi     prostriedkami: videotechnikou, výpočtovou technikou, multimédiami a pod.
• Zhromažďovať a rozširovať progresívne skúsenosti z pedagogickej a riadiacej  praxe, podnecovať a rozvíjať tvorivosť pedagogických zamestnancov.
• Sprostredkúvať operatívny a časovo aktuálny transfer odborných a metodických    informácií prostredníctvom efektívneho informačného systému.
• Pripravovať pedagogických zamestnancov na získanie prvej a druhej atestácie.    ĎVPZ v súlade s platnou legislatívou by mal rešpektovať tieto princípy:
• Ďalšie vzdelávanie je právom i povinnosťou každého pedagogického a odborného     zamestnanca školy.
• Každý pedagogický i odborný zamestnanec školy má mať možnosť ďalšieho     vzdelávania za rovnakých podmienok.
• ŠKD sa riadi režimom dňa, ktorý je súčasťou vnútorného poriadku ŠKD.

 

Tematické oblasti výchovy

 

Názov tematických oblastí výchovy	Počet výchovno-vzdelávacích činností/aktivít v jednotlivých oddeleniach ŠKD:
	oddelenie
Vzdelávacia oblasť	165
Spoločensko-vedná oblasť	33
Pracovno-technická oblasť	33
Prírodovedno-environmentálna oblasť	33
Esteticko-výchovná oblasť	33
Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť	33

 

Výchovné štandardy ŠKD

Nadväzujú na vzdelávacie štandardy v škole. Určuje sa v nich súbor požiadaviek na vedomosti, zručnosti a schopnosti, ktoré majú deti získať, aby si mohli rozvíjať vedomosti zručnosti a schopnosti získané na vzdelávaní v škole.

• výkonové štandardy, ktoré určujú kritériá úrovne zvládnutia obsahových štandardov.

Sú to cieľové výstupy, ktoré má dosiahnuť dieťa na konci pobytu v školskom klube detí primerane svojim možnostiam a dĺžke jeho pobytu v ŠKD (dieťa nemusí chodiť do ŠKD celé obdobie),

• obsahové štandardy, ktoré určujú vedomosť, zručnosť alebo schopnosť, ktorú má dieťa ovládať a ktorú má vedieť aj prakticky používať

V rámci činnosti budeme dodržiavať a sledovať výchovné štandardy dané MŠ SR.

 

10.Prílohy:

 

       Príloha č.1. Vnútorný poriadok ŠKD.

       Príloha č.2. Pravidlá bezpečného klubu .

       Príloha č.3. Tématický plán ŠKD.

 

Prerokované v MZ,PK dňa :25.8.2019

Prerokované v Pedagogickej  rade dňa : 30.8.2019

                                                                                          

 

Vypracovala : Slávka Švajdová DiS

 

 

 

 

Komjatice, 30. 08. 2019                                                    Mgr. Milan Šimunek

                                                                                                      riaditeľ

                                      

 

                   Príloha č. 1

                     ŠKOLSKÝ PORIADOK ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ

                                                školský rok 2019/2020

   1. R i a d e n i e   a   o r g a n i z á c i a  Š K D:

 • Školský klub detí riadi riaditeľ školy.

 • Výchovno-vzdelávaciu činnosť organizuje vychovávateľ.

 • Riaditeľ školy určuje počet oddelení podľa počtu prihlásených žiakov na pravidelnú dochádzku.

 

   2. P r e v á d z k a    Š K D :

 • Školský klub je v prevádzke spravidla celý školský rok, okrem dní  pracovného pokoja a štátnych sviatkov denne.

 • Počas školských prázdnin ŠKD nie je v prevádzke.

 

   3. Z a r a ď o v a n i e   ž i a k o v :

 • Žiaci sa do ŠKD zaraďujú vždy na jeden školský rok, na základe   písomnej prihlášky podanej zákonnými zástupcami.

 • O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľ školy.

 • Do ŠKD sa prednostne zaraďujú žiaci na pravidelnú dochádzku, kterých   rodičia sú zamestnaní.

 

   4. V ý c h o v n o - v z d e l á v a c i a  č i n n o s ť :

 • Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD je zameraná na činnosť oddychového, rekreačného a áujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje v oddeleniach ŠKD.

 • Záujmová činnosť sa uskutočňuje spravidla v záujmových útvaroch príležitostného, krátkodobého charakteru.

 • V oblasti rekreačného charakteru – vychádzkami, športom a cvičením umožniť žiakom čo najviac voľného času stráviť pohybom na čerstvom vzduchu a takto sa starať o dobrý telesný rozvoj žiakov.

• V čase určenom na prípravu na vyučovanie si žiaci podľa pokynov starostlivo vypracujú úlohy, opakujú učivo, riešia didaktické úlohy.

• V rámci činnosti v ŠKD sa organizujú rôzne kultúrne a iné podujatia.  Vstupné hradia rodičia.

• Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti je aj stravovanie žiakov. Žiaci prichádzajú do jedálne čistí, slušne sa správajú a správne stolujú. Poskončení obeda celé oddelenie odchádza z jedálne spoločne. Finančnú    úhradu za stravovanie zabezpečujú rodičia v zmysle pokynov vedúcej ŠJ.

 • Na záujmovú a rekreačnú činnosť v ŠKD sa môže využívať aj špeciálna    učebňa, dielňa, ihrisko a iné objekty, ktoré má škola pronajaté na svoju    činnosť .

    5. D o c h á d z k a   ž i a k o v:

•Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí, prípadne záujmovú   činnosť mimo ŠKD uvedie rodič na zápisnom lístku. Prípadné zmeny v   dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje rodič písomne.

• Aby sa nenarúšala výchovno-vzdelávacia činnosť, žiak môže byť /ak to   nie je na zápisnom lístku uvedené/ z ŠKD uvoľnený len na základe   písomného oznámenia rodičov po naobedovaní. Inak až od 15,00 hod.

• Žiaka možno v priebehu školského roka prihlásiť a odhlásiť z ŠKD vždy   3 dni pred ukončením mesiaca.

   6. S t a r o s t l i v o s ť   o    z d r a v i e   a    b e z p e č n o s ť  ž i a k o v:

• Za bezpečnosť žiakov počas ich celého pobytu v ŠKD zodpovídá   príslušná p. vychovávateľka.

• Prechod žiakov do ŠK v rámci školy zabezpečuje vychovávateľka.

• Počas konania popoludňajšieho vyučovania – nepovinných predmetov    či krúžkovej činnosti,  vyučujúci preberajúci detí od vychovávatelky   do svojej zodpovednosti a po skončení podľa dohody s rodičom, dieťa    uvoľňujú domov, alebo odovzdávajú vychovávateľke.

• Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľka povinná poučiť žiakov o   bezpečnosti.

• V prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi ho    vedeniu školy a napíše o ňom záznam.

 • Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané.

 • Dieťa musí mať počas pobytu v ŠKD prezúvky. Žiaci musia mať svoje   osobné veci /vrchné ošatenie, prezuvky, topánky/ označené , pre prípad    odcudzenia.

 • Straty z priestorov ŠKD u poisteného žiaka vybavuje vychovávateľka v    spolupráci s rodičmi a vedením školy.

 • Pri vychádzkach, výletoch a iných podujatiach mimo objektu ŠKD  zodpovedá za deti vychovávateľka až do ich rozchodu pred objektom   ŠKD.

 • Z miesta konania môže byť žiak uvoľnený len na základe písemného   súhlasu rodičov.

 • Ak zistí vychovávateľka u žiaka nevoľnosť, prípadne teplotu upovedomí    o tom rodičov.
 
    7. P r ís p e v o k  na  ú h r a d u z  a  p o b y t ž i a k a  v ŠKD :

 • Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD je 0,50 € na jedného žiaka.
 • Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD uhrádza zákonný zástupca vždy do desiateho v mesiaci.

 • Poplatok sa platí nezávisle od času a počtu dní, ktoré dieťa strávi v ŠKD.   

 • Ak rodič odhlási dieťa z ŠKD v priebehu mesiaca, nemá nárok na vrátenie poplatku.

 • Spôsob úhrady za pobyt žiaka v ŠK sa uskutočňuje nasledovne :

 - vychovávateľka ŠKD vyberie od zákonného zástupcu stanovený poplatok, a odovzdá celú sumu aj so zoznamom žiakov účtovníčke školy, ktorá peniaze poukáže na účet školy.

 • Pokiaľ zákonný zástupca neuhradí stanovený príspevok za pobyt žiaka v ŠKD a boli využité všetky primerane dostupné spôsoby na zabezpečenie  úhrady, rozhodne vedenie školy a ŠKD o vyradení  žiaka z klubu.

 

 

 Tento vnútorný poriadok ŠKD nadobúda účinnosť od 30.8.2019       

 

                                                                    

 

                                                                            Mgr. Milan Šimunek                                              

                                                                                   riaditeľ  školy

 

Príloha č. 2

     PRAVIDLÁ BEZPEČNÉHO ŠKOLSKÉHO KLUBU

 

 1. Po príchode do ŠKD odkladám školskú aktovku na určené miesto.

 2. Na obed a z obeda odchádzam v sprievode pani vychovávateľky alebo pani učiteľky.

 3. Dodržujem hygienické zásady.

 4. Ak sa necítim dobre alebo sa zraním, okamžite to hlásim pani vychovávateľke.

 5. Nikdy svojvoľne neopúšťam triedu, v prípade odchodu, oznámim   dôvod pani vychovávateľke.

 6. K vybaveniu a zariadeniu ŠKD sa správam šetrne.

 7. S nožnicami a inými ostrými predmetmi pracujem maximálne opatrne,  pod dohľadom dospelej osoby.

 8. Nesmiem manipulovať s elektrickými zariadeniami a oknami.

 9. Pri pobyte mimo budovy sa riadim pokynmi pani vychovávateľky.

10. V priestoroch školy nebehám , správam sa bezpečne.

11. Pri odchode zo ŠKD odložím vypožičané hračky a iné potreby na pôvodné miesto.

 

 

 

 

Príloha č. 3

 

 

        Tematický plán ŠKD

 

   Jeseň :

   Pravidlá bezpečného školského klubu (budova, ulica, ihrisko, príroda,...) .

   Leto končí.

   Športy na jeseň.

   Farby jesene.

   Jesenné plody.

   Dračia olympiáda.

 

 

   Zima  :

   Zimná nálada.

   Zimné sviatky, zvyky, obyčeje.

   Zima v lese.

   Zimné radovánky .

   Čaká nás rozprávka .

   Mikulášske radosti.

   Vianočný besídka.

 

   Jar :

   Príroda sa prebúdza .

   Jarné upratovanie .

   Sviatky jari.

   Pravidlá hygieny.

   Bezpečnosť v doprave .

   Z rozprávky do rozprávky.

 

   Leto :

   Tvorím si svoj svet .

   Prevencia úrazov.

   Ďalej, vyššie, rýchlejšie.

   Pestré leto.

   Sme rôzni .

   Máme radi zvieratká.

    Príležitostné akcie

 

   Týždenná hra „KAMARÁT“ .

   Triedenie a likvidácia odpadu.

   Výstava našich výrobkov .

   Vedomostné súťaže.

   Čarodejnica ŠKD.

   Výroba vianočných darčekov pre rodičov .

    Advent.

   Vianočné varenie a pečenie.

   Snehová galéria Výroba darčekov k zápisu žiakov do 1. ročníka .

   Karneval.

   Výtvarná dielňa .

   Veľkonočné varenie, veľkonočná výzdoba.

   Jar v lese.

   Diskotéka.

   Chlapec a dievča ŠKD .

   Deň detí .

   Maľovanie na chodníku .